150 aniversario de "Cantares Gallegos" de Rosalía

Homenaxe a Rosalía de Castro na celebración do 150 aniversario de "Cantares Gallegos".

Correlingua 2013

 Vídeo gañador do Correlingua 2013, dirixido polo profesor Xosé Seoane.Nel participan alumnos e alumnas do IES Isaac Díaz Pardo, de Sada.

Laudamuco señor de ningures

Esta obra de Roberto Vidal Bolaño,Laudamuco, señor de ningures, foi publicada pola Editorial Pico Sacro en Compostela, no ano 1977. (Pandigada traxicómica do servo e o señor). O vídeo amosa un anaco da representación da obra polo CDG. O texto quere ser un intento de análise das estruturas de poder e dos seus resotes esenciais, feito non só dende a perspectiva de quen o detenta, senón e sobre todo, dende a de aqueles que o manteñen. Neste senso, o texto aborda como unha das características desas relacións de poder as connotacións mítico-relixiosas nas que este se arroupa e os supostos valores morais (a fidelidade, o espírito de servizo, o servilismo, etc.) que fan posible a súa existencia. A relación servo-señor que o texto presenta dase no intre no qeu xa non semellan existir razóns que puidesen facer xustificable a necesidade de seguila mantendo. Un rei é destronado e condeado a morte, a revolución popular ten trunfado e non obstante o seu servo máis fidel segue con el, servíndoo aínda, porque para el e por enriba de todo, segue sendo "O Rei". A situación límite presentada no texto faille adquirir a este un carácter grotesco, case que choqueiro, que a montaxe quixo potenciar, tencionando que os personaxes adquirisen unha dimensión degradante, grotesca e distorsionada, esfeluxando as súas características esenciais para facelas máis recoñecibles. A obra traballouse na aula cos alumnos de 4º de ESO/PDC, analizando os diferentes aspectos que se reflicten na reseña anterior, así coma outras actividades relativas ao autor ao que este ano se lle dedican as Letras Galegas.

O chapeu naceu en Roberto máis tarde ca o nariz..

Vede este interesante vídeo para vos informardes sobre diferentes aspectos do gran dramaturgo, Roberto Vidal Bolaño. Doutra banda, está vencellado co libro que vos recomendamos, Un chapeu negro e un nariz de pallaso.

LETRAS GALEGAS, 2013

ROBERTO VIDAL BOLAÑO (1950, Compostela)

"Non existe un pobo con alma sen poetas que o canten"

 Recomendámosvos desde este blog a lectura do libro, Un chapeu negro e un nariz de pallaso, de Montse Penas e Gonzalo Enríquez. Editorial Galaxia.

 Roi, o fillo de Roberto, conta que seu pai popularizou o seu nariz de pallaso en Sen ir máis lonxe.
 

Danza y poesía

The Me Bird from 18bis on Vimeo.
(Pablo Insulidae Nigra) EL PÁJARO Y YO
ME llamo pájaro Pablo,
 ave de una sola pluma,
volador de sombra clara
 y de claridad confusa,
 las alas no se me ven,
 los oídos me retumban
 cuando paso entre los árboles
 o debajo de las tumbas
 cual un funesto paraguas
 o como una espada desnuda,
 estirado como un arco
 o redondo como una uva,
 vuelo y vuelo sin saber,
 herido en la noche oscura,
 quiénes me van a esperar,
 quiénes no quieren mi canto,
 quiénes me quieren morir,
 quiénes no saben que llego
 y no vendran a vencerme,
 a sangrarme, a retorcerme
 o a besar mi traje roto
 por el silbido del viento.
 Por eso vuelvo y me voy,
 vuelo y no vuelo pero canto:
 soy el pájaro furioso
 de la tempestad tranquila.
Lee todo en: El pájaro yo - Poemas de Pablo Neruda http://www.poemas-del-alma.com/pablo-neruda-el-pajaro-yo.htm#ixzz2Rl45sQIP

Día Internacional do Libro e dos dereitos de Autor, 23 de Abril de 2013

Os alumnos de 4º PDC quixeron contribuir á celebración deste día cuns vídeos sobre lecturas de diferentes libros, nos que analizan diferentes aspectos dos mesmos.
A mensaxe que quixeron transmitir é que a lectura é un acto de rebeldía e unha revolución silenciosa. "Leer é reflexionar e atoparnos a nós mesmos".

CARTAS DE INVERNO, Agustín Fernández Paz.  Alumna: Carla Pereiro Ruipérez




CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE "LA INSOLACIÓN", Horacio Quiroga.
Alumno: Alejandro González Muiños





CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE "LA GALLINA DEGOLLADA", Horacio Quiroga
Alumna: Sara Cabarcos Mouzo





LA TREGUA, Mario Benedetti. Alumna: María Fernanda Guevara González





O FARO DE AREALONGA, Uxía Casal. Alumno: Martín Pazos Otero





ROMEO E JABULILE, Lutz Van Dijk. Alumno: Jorge Pérez Rodríguez





SIN NOTICIAS DE GURB, Eduardo Mendoza. Alumno: Adrián Taibo Garabato

Día da Poesía

Celebremos este Día Internacional da Poesía rendéndolle unha pequena homenaxe ao noso grandísimo poeta Manuel María.

Trinta e Dúas horas

No Día da Muller quixemos contribuír con este pequeno vídeo a dignificar a todas as mulleres que sofren inxustizas nunha sociedade na que o home segue " marcando o paso". Rachemos con esta situación e defendamos sempre o Dereito da Muller.

Día Internacional da muller 2013

MAMÁ.

Espero que algún  Día pueda Abrazarte sin que sea un sueño, Madre. Mientras, yo seguiré esperando la muerte para estar a tu lado.

16 de marzo de 1976

El día había empezado de lo más normal, las cosas seguían igual que siempre; papá siempre estaba sentado en su taller, trabajando menos que mamá con un sueldo más alto que el de una mujer humilde y trabajadora.

La historia de mi madre no era la de una mujer normal, era una mujer que tenía que cuidar de su hija, tenía que hacer los quehaceres de la casa y aún así tenía que sacar el tiempo para todo, incluso para trabajar en múltiples cosas como limpiar casas y cuidar los hijos de otras personas .

Aquel día mamá había llegado Cansada. Siempre llegaba a su cuarto se encerraba en él y, como  río caudaloso, lloraba a borbotones.

¡Qué  impotencia sentía a veces por no poder ayudarla!

 En ocasiones, mi padre se levantaba de su taller y empezaba a ejercer su mando cual tirano de la antigüedad.

¿Qué pasa en esta Casa? ¿Es que no hay nadie que cocine mientras yo trabajo? Dos mujeres aquí  mantenidas y ni siquiera pueden servirme un miserable plato de comida.

Mamá simplemente se levantaba de su cama y sin responder a nada de lo que este sujeto decía, hacía sus cosas y empezaba a cocinar.

Esa misma noche mi abuela -por así decirlo- “venía a  echar una mano a mamá en sus quehaceres”, algo que “papá” odiaba. Era como si  él disfrutase  maltratando  a la mujer que me había dado la vida.

-          Ya está la vieja putilla del pueblo por esta casa.

Mi abuela también era como mi madre y  hacía caso omiso a lo que éste decía.

Entonces, de repente, mi Madre  dijo:

-          Martina, vete a tu habitación

Al dirigirme a la habitación,  poco a poco empezaba a escuchar las discusiones que eran normales entre ellos,  pero esta vez mamá se había cansado del individuo que se hacía llamar mi padre.

Cada vez las discusiones eran más y más frecuentes; mi padre, “con palabras suaves”,  era un hijo de puta, era un machista que pensaba que las mujeres eran un objeto prácticamente sexual.

En fin, yo estaba tan asustada de presenciar tantas disputas, que decidí salir a ver qué pasaba, por qué discutían.  Fue lo peor que podía haber hecho.

Mi abuela lloraba y  a la vez hablaba con alguien por  teléfono.

Al cabo de una hora vinieron a casa unos señores de uniforme verde, entraban a la habitación de mamá.

Y mi abuela decía:

-          Cariño, no pasa “nada”

Después de haber pasado algunos minutos, los señores de uniforme verde se llevaban a mamá, pero ella estaba dormida así que no entiendo por qué se la llevaban.

                                                                                                              Omar Steven Calvo Becerra, 2º de ESO

Día de Rosalía de Castro 2013

TODAS CON ROSALÍA "Rosalía non entende de donos; naceu libre e está viva". Un grupo de escritoras galegas quixo unirse para continuar dando vida a Rosalía. Así, organizándose espontaneamente a través das redes sociais, decidiron colaborar na gravación dun vídeo colectivo no que teñen cabida escritoras e non escritoras, nenas, mozas e vellas, feministas, transfeministas, actrices, vendedoras, estudantes, afectadas polas preferentes, libreiras, mulleres contra o maltrato, mestras, profesoras, persoal sanitario, ecoloxistas... Mulleres falando de mulleres, e ao tempo, falando de todos, falando dos que aquí e agora sofren. Este vídeo coral pretende seguir o exemplo de conciencia e rebeldía da grande escritora ao recitar os seus versos desde o presente. Vía AELG

Estatuto de Galicia, 6 de decembro de 2012

                                        

O Estatuto de Autonomía de Galicia, é a norma institucional básica de Galicia.

No marco da Constitución española de 1978, o Estatuto de Galicia, recoñece a esta comunidade autónoma a súa condición de nacionalidade histórica.

Lei Orgánica 1/1981, de 6 de abril, que regula o Estatuto de Autonomía de Galicia, e publicado no BOE o 28 de abril e no DOG nº 24 de outubro.

 Facendo un pouco de historia...

O 6 de decembro é, segundo o calendario de días festivos vixente en todo o Estado, o Día da Constitución, e nel conmemoráse o referendo da Carta Magna española, celebrado nese día en 1978. Corenta e sete anos antes en Galicia celebrouse outra 'constitución', menos lembrada na actualidade pero de importancia para o país dada a súa influencia, por exemplo, na loita polo Estatuto de Autonomía de 1936, base para o acceso ao réxime autonómico posterior ao franquismo. Esta 'constitución' foi a do Partido Galeguista (PG) que, convocada como "VII Asambreia do nacionalismo" tiña como obxectivo fundamental, segundo deixou escrito Alexandre Bóveda, a "unificación da laboura galeguista en toda Galiza".

A miña Patria natural é a Galiza. Ámoa fervorosamente. Endexamais a traizoaría, aínda que se me concedesen séculos para vivir. Adóroa até máis alá da miña morte (...) Fixen canto puiden pola Galiza e máis faría se puidese. Se non podo, até gostaría de morrer pola miña Patria.

                                                                                                                                                                                                                                                                          Alexandre Bóveda

Vía Agrupación Cultural Alexandre Bóveda 

25 de novembro. Día Internacional da Loita contra a violencia de xénero

Con obxecto de conmemorar o Día contra a Violencia de Xénero, traballamos nas aulas diferentes actividades de opinión e de narración cos alumnos. Deste xeito damos a coñecer algunhas delas, tendo en conta que as propostas eran as seguintes: a) Texto de opinión b) Texto desde o punto de vista da muller maltratada. c) Texto desde o punto de vista dos fillos. d) Texto desde o punto do vista do maltratador. e) Texto desde o punto de vista da sociedade. Por suposto, queremos deste xeito con estas propostas didácticas unirnos ás protestas contra esta violencia que está a ser un azote para moitas mulleres.

No seguinte link pódese ver un glogster dunha alumna de 4º de ESO/PDC, María Fernanda Guevara.

http://www.glogster.com/marife95

                        ¿Acaso tengo yo la culpa?

Papá y mamá gritan. Es normal, siempre lo hacen.

Hago lo que ellos me mandan, pero aún así alzan sus voces tan alto que siento que la culpa es mía. Y lo es. Realmente tiene que serlo porque cada vez que ellos gritan me mandan a mi cuarto. Allí los escucho hasta que se callan. Pero hay veces que no se callan. Y mamá llora y llora, pero no puedo salir porque si no… porque si no papá me pega.

Una vez me armé de valor y fui al salón. Allí estaban los dos. Mamá lloraba y le decía que ella quería a aquel bebé. Papá sólo repetía que la culpa la había tenido ella. Yo no entendía que querían decir, pero, como mamá, yo también empecé a llorar, entonces él me escuchó. Me agarró del brazo y me zarandeó. Recuerdo las palabras de mamá: “No descargues con la niña, la culpa la tienes solamente tú”

Entonces comprendí que quizás no era mi culpa, que realmente no había hecho nada malo, pero, ¿entonces por qué gritan?

No me gusta que mamá llore. A veces tiene heridas de esas que yo me hago en el parque cuando el tobogán quema, ¿por qué las tiene si a ella no le gusta tirarse por el tobogán?

Pero ahora mamá ya no llora, porque hemos venido a vivir una temporada a casa de la tía Claudia. Tampoco tiene ya esas heridas. Pero, ¿y papá? ¿Dónde está papá?

Por Ana Naya, Silvia Varela, Teresa López, 4º ESO  

Mi vida ya no tiene sentido.  

Esto es una rutina en la que me he metido y no le veo salida. Ya no pienso. Ya no siento. Ya no soy YO. Necesito huir. No merezco mi tortura. ¿Qué hice yo? Me siento en mi propia cárcel. Sus palabras me queman. Sus manos me destrozan. Estoy desesperada. Nadie parece verlo. Tienen que verlo. Quizás lo ignoran. No entiendo nada, pero el abismo está ahí.

Por Sara Canle, Candela Costa, Sandra Campos,4ºESO